Taller de escritura académica

Comprender la estructura y características del artículo científico: Conocer a fondo el esquema formal OMRC (Objetivos, Metodología, Resultados y Conclusiones) y las pautas de redacción del resumen, así como dominar el uso del registro formal, la objetividad, la impersonalidad y la cohesión discursiva.
Conocer a fondo las pautas esenciales del género, tales como el uso del registro formal, la objetividad, la impersonalidad, el vocabulario técnico y la cohesión discursiva necesarias en la redacción científica.
Dominar la redacción del cuerpo del artículo según el esquema IMRCyD: Aprender a estructurar y redactar de forma rigurosa cada una de las secciones fundamentales del manuscrito, respondiendo adecuadamente a sus contenidos específicos: Introducción (propósito y antecedentes), Metodología (diseño y procedimientos), Resultados (datos obtenidos), Conclusiones y Discusión (significado y aplicabilidad de los hallazgos).
Desarrollar y culminar un artículo académico propio: Volcar de manera práctica el proceso y los resultados de una investigación (o posible investigación) en curso de cada participante, logrando como producto final un manuscrito científico redactado
Fomentar la gestión del tiempo y la motivación en la escritura: Establecer un espacio de trabajo estructurado que ayude a organizar los tiempos de producción textual y a mantener el compromiso con el proceso de escritura a lo largo del curso.
Consolidar una comunidad de apoyo y aprendizaje colaborativo: Construir un entorno compartido de escritura donde el intercambio grupal, la revisión conjunta de actividades (como la redacción del resumen OMRE) y el apoyo del colectivo sirvan de base para el crecimiento académico mutuo.
Conocer las políticas editoriales y el uso ético de la tecnología: Analizar los criterios éticos actuales, las normas de citación y las regulaciones de las revistas científicas respecto a la autoría y el uso responsable de la inteligencia artificial generativa en la academia.

● Autorregulación del aprendizaje
● Comunicación efectiva
● Competencia comunicativa (sociolinguística, estratégica, discursiva)

Licenciada en Letras por la Universidad de la República (Udelar), Profesora de Literatura egresada del Instituto de Profesores “Artigas” (IPA), Magíster en Ciencias Humanas, opción Literatura Latinoamericana por la Udelar, Máster TIC en Educación por la Universidad de Salamanca (USal) y doctoranda en Formación en la Sociedad del Conocimiento en la USal. Ha formado parte del Grupo de Estudios Cervantinos de la Udelar, es docente encargada del área de Idioma Español en la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC) y docente de Literatura en enseñanza terciaria y media.

Coordinadora de Comunicación del Centro Global de UTEC. Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Católica del Uruguay y Diplomada en Cooperación Internacional por el Instituto Universitario CLAEH. Ha desarrollado su trayectoria profesional en organismos nacionales e internacionales vinculados a la educación superior, la ciencia, la tecnología y la innovación. Integra el Equipo Editorial de la Revista Internacional LINKS, una iniciativa institucional orientada a promover la internacionalización de la investigación y la visibilidad de la producción científica y académica.